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高中阳光彩票题目 论中国高中音乐教育状况

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论我国高中音乐教育的现状与发展摘要:我国高中音乐教育是我国实施素质教育的重要内容,对学生的健康和全面发展以及审美情趣的培养作用重大,本文就我国高中音乐教育的目前状况及存在的理由进行分析,提出了我国高中音乐教育改革的思路与发展策略,对于提高高中音乐教学质量,增强教学效果具有重要作用。

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关键词:音乐教育 改革思路 发展策略

改革开放以来随着基础教育的改革和发展,特别是随着素质教育的不断向前推进,我国高中音乐教育也获得了飞速的发展,但也存在着一些理由,如何正视理由,找到我国高中音乐教育改革与发展的思路与策略,已成为我国高中音乐教学研究的热点话题。

一、我国高中音乐教育的目前状况及存在的理由

(一)我国高中音乐教育在教育环境上城乡差别较大,音乐教学分层明显。

首先,在师资队伍、教学设施方面。农村高中教师学历普遍偏低,资历普遍较浅,人数普遍偏少,教学水平和科研水平普遍较低;参加培训学习再提高的机会很少,有编制的专职音乐教师较少,难以胜任农村高中音乐教育教学工作;教学环境简陋,教学策略单一,从而制约着音乐教育的进一步发展。城市高中音乐教师普遍学历较高,专业技能突出,综合素质较好,声乐、器乐、舞蹈、合唱等方面功底比较扎实,教学科研水平较高,有较多机会参加专业培训进修。加上教学设施比较完善,教学设备比较齐全,教学效果较好。

其次,在课时安排和教材使用方面。在课时安排方面,城市高中课时多余农村,且时间安排较为合理,音乐课很少受到干扰,不会随便被占用。农村高中则相反。在教材使用方面,城市高中由于教学资源丰富,可选择的音乐教学内容渠道较多,再加上教学设备的可操作性比较强,教师对教材的把握比较灵活。农村高中由于受课时较少的影响,并受教学设备所限,主要依赖于教材,多进行一些欣赏课和唱歌课,形式过于单一,内容过于陈旧,时效性较差。

再次,在学生音乐认知水平和课外学习环境方面。总体来讲,随着科技的进步和网路通讯的发展,城乡高中音乐教育都取得了巨大发展,但城乡学生音乐认知水平和课外学习环境方面仍存在很大差异。比如城市学生器乐听辨能力较强,对音乐常识比较了解,识谱能力强,受到的音乐技能培训状况优于农村学生,善于歌唱、舞蹈和乐器,热衷于流行音乐。农村学生在这些方面则比较欠缺。此外由于城乡学生所处的生活环境的差异,在音乐课外学习环境方面也有较大差别。城市高中学生参加课外文体活动,比赛机会较多,尤其是一些大型音乐会,明星个人演唱会,房地产开发商赞助的演唱会等等,能够开阔学生的音乐视野,增强对音乐的直观感受,激发对音乐的浓厚,提高其对音乐的自学能力。而农村高中学生在这些方面则较为缺乏。

(二)我国高中音乐教育在教育内容上普遍注重流行音乐,忽视传统音乐、古典音乐。

随着科技的飞速发展和通讯网络等大众媒体的普及,流行音乐充斥在社会的每一个角落,导致我国高中音乐教育在教育内容上普遍注重流行音乐,忽视传统音乐、古典音乐。随着社会的发展,流行音乐在社会媒体上受的关注程度不言而喻,大街小巷,广播电视,流行音乐无处不在,学生只要走出校园,就不可避开的接触流行音乐,这样的社会氛围加上学生盲目的跟随,流行音乐变成了一种时尚。由于学生的追捧和喜爱,由于教师的妥协与退让,加上缺乏正确的引导,流行音乐成了高中音乐教育的重要内容。

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(三)我国高中音乐教育在教育策略上注重歌曲教唱和基本乐理知识讲授,忽视美育精神和审美情趣培养。

长期以来,我国高中音乐教育在教育策略上注重歌曲教唱和基本乐理知识讲授,忽视美育精神和审美情趣培养。一方面突出表现在单纯的以乐理知识和识谱能力,另一方面表现在说教式的教唱,忽视美育精神和审美情趣培养。

二、我国高中音乐教育改革的思路与发展策略

(一)树立教育公平理念,缩小城乡音乐教育差距。

我国高中城乡音乐教育的差距是教育不公平在音乐教育方

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参考资料:

[1]中国当代社会音乐教育状况

[2]论中国高中音乐教育状况

本文总结

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